Bilan de la progression des apprentissages
J’ai décidé, avant de commencer à rédiger ce billet, de relire les réponses que j’avais écrites au début de la session dans le cadre du questionnaire que nous devions remplir sur nos représentations de l’enseignement. Quelle ne fut pas ma surprise de constater que, il y a quelques semaines à peine, je considérais qu’enseigner consistait essentiellement à ce qu’une personne érudite dissémine des savoirs à des individus de façon à promouvoir la rétention de celles-ci! À la lumière de mes apprentissages, je constate aujourd’hui que j’envisageais l’enseignement à travers une lentille positiviste. En effet, j’estimais que ce travail reposait principalement sur la transmission de contenus et que l’apprentissage se résumait à une accumulation de connaissances (Leduc et Potvin-Rosselet, 2020). Il faut dire que, avant cet automne, je n’avais jamais entendu parler du paradigme constructiviste, ni véritablement perçu cette vision de l’éducation à travers mon...